الختم الذهبي تناقضات || انه الواقع المعاش .. ! (6 زائر)

[NiCo-ChAn]

نقاء حروفك يأسر القلوب أتمنى ان ارى لك مزيداً من الأبداعات روان
​

[TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549887921.gif"]













































[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888023.gif"]

السلام عليكم
اسعد الله صباحكم \ مساؤكم بكل خير و سعادة

انا فاشلة بالمقدمات تماما
صراحة .. موضوعي تحدثت فيه بكل حرية
و صفت ما اشعر به و ما يدور حاليا بدقة و شفافية
لا يعني هذا انني قد تكلمت عن كل شيء
فموضوع واحد لن يكفي لوضف كل ما يدور
الامر فقط هو انني رغبت عن التحدث عن هذه التناقضات الواضحة
و اتمنى ان لا ازعج احدا بكلامي

اترككم مع المحتوى




[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888044.gif"]







[/TBL]​

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

[TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549887962.gif"]




































[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888023.gif"]

بعيدا عن التعميم ... و عن التخصيص ايضا
و بعد ،
انتقالا إلى موضوعنا ، نحن - من ثار بأحرف و يثور على تقلب مزاج القلم الأحمر - ،
ما جرى اليوم لا يختلف مطلقا عن العادة التي تقبلها أغلب الناس قائلين : " وا حمد
لله مني جبتي هادشي راه كاين لي ... وكاين لي ... راه عادي " ، هكذا تمكن منا
الاستسلام أمام غير المعتاد على أنه المبحوث عنه و المنشود ، فكما نستعد كما
و كيفا سائرين جنبا حاملين في أيدينا كؤوسا نبتغي بها تحقيق بعض من المستحق ،
رسخ الواقع في أذهاننا عقبة أخرى تعتمد في جوهرها على الحظ و لا تأخذ بعين
الاعتبار ما إذا توفقنا في أن تكون عناصر الإجابة مطابقة لما أنجرنا أم لا ، إنها عقبة
التصحيح ، و خاصة في مواد تختلف فيها الاتجاهات و الآراء و الأساليب ، بغير اهتمام
لما يرد في الورقة أم بتجاهل مطلق تصحح ، و هنا لا يتم تجاهل الجواب فقط ، و إنما
حتى المجهود المبذول و لو كان متأخرا ، خاصة و أن التقييم يبقى علامة تحدد إلى
أي مدى بذل البعض مجهودا و استطاعوا الصبر الى آخر لحظات قبل الامتحان الصغير
المكبر ، و مع هذا فإن سلسلة العقبات لم تنته ، نجتاز عقبة الامتحان و التصحيح
و لا تحكم محكم في أيدينا إلا فيما يخص الأولى ، و المنطق السليم يتعدى هذا
التحكم من الأولى إلى الثانية بسلام ، و لكن لغياب المنطق فالنصف الاخر يكون
بعيدا عن التوقع و يتخبط في عشوائية سبق و رفضتها عقولنا حين قالوا أشياء
في " التربية على المواطنة " ، و عودة إلى ملحقة العقبة الثانية ، التي قد يرى فيها
البعض حلا أو منفذا ، الإعادة ، و لا أقول أن هذا الطلب فيه خلل ما بقدر ما
الخلل في تلك السيرورة من الاجراءات المتجهة نحو هدف معدوم ، فهم يرون إذا ما
كان ما حصلت عليه لشخص آخر و ليس بإعادة التصحيح ، و إنما التوهيم بأنها كذلك
في إطار " نحن نحب المواطنين " ، و هذا يؤدي حتما إلى التنازل قبلا و اختيار اجتياز
عقبة التقبل و الرضا و لوم النفس قبل الآخرين بدل السير في خطى غير ثابتة قد
تزيد ظلما إلى ظلم .
لا يقال هذا و في قرارة نفسي رفض لما قد قدر ، لا ، سبق و اجتيزت العقبة
الاختيارية المستقلة عن أيدي الآخرين ، و لكن بالإضافة إلى كومة المشاكل التي
يعاني منها التعليم فيما يخصنا ، ألا يجب النظر من جديد إلى هذه الأمور ؟
السياسات المتبعة لم تخلف سوى صراعا بين طرفي العملية التعليمية التعلمية
حول الغش و الحراسة كأنما الحوار بين المجرم و الشرطة ، و ماذا عن من لم يغش ؟
ماذا عن مطالبه التي يقال عنها تافهة ؟ ألا يفقد هذا التداخل الثقة بين كل الأطراف ؟
ختاما ،يطرح الموضوع أسئلة أكثر مما يقدم من أجوبة ، قد تكون حلولا كجعل مدة
التصحيح أطول ، أو ما جاور هذا ... نحن نتمنى أن تكون مرحلة التصحيح أيضا أكثر
صرامة كما يفعل يوم نجتاز الامتحان ، حين يدخل تلميذ ليتأكد أن الملف مغلق ،
تلك هي الصرامة التي نبحث عنها ، ذاك هو الحق المشروع : إعطاء فرصة
لورقة المتعلم .
#وجب_التغيير
أكرر : لا أعمم .. و لا اخص.​

[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888044.gif"]






[/TBL]

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

[TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549887962.gif"]




































[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888023.gif"]

الوتر الحساس الذي يوجعنا و يقض منا المضاجع..
لا أدري ما السبب وراء استهتارهم بنا -باوراقنا ان صح التعبير-..ا هينون
نحن إلى هذا الحد حتى يتلاعبوا باقدارنا كما شاؤوا؟
و يمنعوننا من أبسط الحقوق. .رؤية الورقة بعد التصحيح. .لا افهم ما الغرض
و المغزى من إخفائها !!
هو همنا جميعا ! و لا نستطيع أن نفعل شيئا غير القول و التعبير ! عسى أن
يتغير شيء ما مستقبلا .. نعم الأمر مبهم ، و هذا مشكل آخر ..

"وخاصة في مواد تختلف فيها الاتجاهات والاراء والاساليب " ربما قد يكون
هذا الاختلاف هو العقدة والمشكل في حين وجب ان يكون الحل . فالافكار
تختلف باختلاف بصمات الاصابع ولا يمكن الحكم على فكرة خرجت من باب
شبه مغلق . فيوم الامتحان لهيبته الزائفة ولضغوطه الجارفة التي تعصف بالعقل
الذي بدوره اما يقع في مد كاسح يرمي بجميع اوراقه فتتبعثر ولا ندري ايها اصح .
واما في جزر يذهب بالافكار بعيد الى حيث لا يسعنا ملاحقتها . اظن ان المشكل
في منظومة واساس الامتحان فالاعتماد على ايام لاتتجاوز الثلاث فكرة تحتاج الى
نقاش . والمراقبة واجواء هذا الامتحان هي الاخرى كذلك باعتبار ان الاجواء التي
يمر منها الامتحان في هذه السنوات اجواء قاتمة . كما ان التصحيح وخصوصا في
بعض المواد التي تغيب فيها خطوات دقيقة ومتبعة وانما تسير وفق منهاج عقلاني
متغير حسب الوضعيات يكمل ما بدأ . قد يكون صحيح كما قلت وجب اطالة زمن
التصحيح . ولكن السؤال في نظري الا يجب اولا اطالة عمر الامتحان ؟

صحيح ، الامتحان " صغير مكبر " ، أما في ما يخص الاختلاف ، فالمجتمع بصفة
عامة يعاني من أزمة في ما يخصه ، و هو ما يظهر جليا في تصحيح البعض ، ثم
الاستخفاف بالأوراق ، و الأسئلة متعددة كما ترى ، إلا أنهم يظلموننا أكثر مما نظلم
أنفسنا ، لا نكران للوضعية الصعبة أثناء الامتحان ، و لكن على الأقل ، نطالب بأن
نحصل ( على الأقل مرة اخرى ) على ما أنتجناه في الامتحان وفق تلك الظروف ،
و ألا تحدد النتائج قوة سيجارة أم صوم كما هو حال المزاج .​

]
[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888044.gif"]






[/TBL]

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

[TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549887962.gif"]




































[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888023.gif"]

المشكل ليس في عملية التصحيح وإنما في الامتحان في حد ذاته
أو بالأحرى في "فكر الامتحان"في البلد السعيد كما أحب اليوطي تسميته .
المشكل يكمن أساسا في الحيز الذي أصبح يشغله الامتحان في عقلية
المغربي بصفة عامة والتلميذ بصفة خاصة بحيث يعطى للامتحان ما يفوق
حجمه الطبيعي. إنه مجرد اختبار لا يجدر به أن يشكل سوى مرحلة تقييم
"نسبية" لمستوى التلميذ تمكنه من معرفة مدى تقدمه في المادة المختبر
فيها لا دون أن تكون حاجزا أو عقبة في مساره الدراسي أو العملي. على عكس
الواقع المرير الذي يجعل من الامتحان مجرد حاجز دوره عرقلة التلميذ وتحطيم
معنوياته لا غير. بل و الأسوء من ذلك أن أصبح الامتحان "سلاحا" في يد أستاذ
مريض نفسيا ولا نلومه على ذلك لكونه يعيش في مجتمع مختل عقليا اعتاد
أن يرمي بعقده على غيره ويصب مكبوتاته في غير موضعها صانعا بذلك بلدا
يحاكي مستشفى للمجانين. إنه أستاذ عاش في زمن قانون الغاب حيث يأكل
القوي الضعيف وحيث يحاول كل واحد استعراض عضلات منصب أو سلطة وكلت
إليه لإثبات نفسه. إنه الأستاذ الذي اعتاد ارتداء حزام السلامة خوفا من الشرطي
واعتاد المجيء في الوقت خوفا من المدير واعتاد حتى صرف المال خوفا من زوجته .
إنه من سيبني مجتمعا مبنيا على الخوف لا على المبادئ والقيم ولهذا اندثرت
القيم في زمننا لأنه زمن الخوف من الفشل في الامتحان لا زمن الأمل والتفاؤل
لبناء مغرب أفضل إنه زمن طابعه الرئيسي "الأحلام حكر على النائمين أما يوما
فالأولى عدم الخروج عن القطيع" "حشي راسك وسط الريوس ومدهم لقطاع
الريوس" "ما كايخرج من الجماعة غير الشيطان" "إذا عمت هانت" ولائحة الأمثال
الشعبية المنبثقة من واقع مرير طويلة ... لهذا فلا مجال للاختلاف دون المرور من
"غربال العادي من غيره"غربلة هدفها خلق فكر متخلف موحد . ومن بين طرق
هذه الغربلة عملية التصحيح التي لا مجال فيها لاستخدام العقل فيما دون استعراض
المعلومات التي لا حق لك في تحليلها أو تغيير طريقة عرضها المحددة إن أردت
النجاح في مجتمع اللا قيم . خلاصة القول الفشل في مجتمع يغلب عليه
الفشل دليل على النجاح بامتياز.
​

]
[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888044.gif"]






[/TBL]

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

[TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549887962.gif"]




































[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888023.gif"]

اننا نعيش في زمن سماه العابدي اللامعني حتى اختلطت علينا معاني
المفردات و الأفعال .. الفرد يعيش بدأته فقط المدبلج أصبح مداهمة و اللغة
وسيلة لان المواطن استئنس بالغش .. الغش في المنتوج في الطعام في
الاسواق في المنتجات في الانتخابات في المباريات في الأدوية في الحليب
في البنايات في المشاريع و المنجزات الكبرى في السياسة ادن نعيش واقعا
مزكوما بالغش فكيف للفرد أن لا يلتمس طريق الغش أصبح أمرا عاديا استساغه
لأنه يعيش اللامعني في جميع جوانب حياته ادن ماهو الحل هو العودة إلى
صياغة الإنسان بمشروع تقافي حضاري اخلاقي يعيد للإنسان توازنه
القيمي...وبالحديث عن الغش هو فقط مظهر من مظاهر المشكلة و ليست المشكلة

وفي وجهة نظري هذه مشاكل كسائر المشاكل لكنه ليس المشكل..ٍهذه
المشاكل لا يمكن حلها مهما حاولنا - مهما حاولنا ان نخفض نسبة الفقر فبعد
مرور سنوات قد ترتفع اكثر مما كانت عليه - لمادا لاننا لم نعالج المشكل
او نتخلص منه بصفة نهائية هل عرفت ماهو المشكل؟
اظن انه حان الوقت ان نتوقف عن الحديث في هذه المشاكل والبحث عن
حل لها لان -المشكل- يستمتع بهذا و يطمئنه
و يبقى للقيم دورها الهام في السير نحو مجتمع متوازن ، إذ تتهدم تدريجيا
و تظهر النتائج متتالية محطمة لسائر المكونات و تسهم هي الأخرى في
تخريب معالم القيم المتبناة سابقا ..

​

]
[/TBL][TBL="http://www.anime-tooon.com/up/uploads/toon1499549888044.gif"]






[/TBL]

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

ا

نتظر ارائكم و اتقبلها برحابة صدر ي​

​

 

[SKY NET]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

ابدعت بردك المميز لا تحرمنا من طلتك روان ​

مرحباً
شلونك ؟ يا رب بخير
طبعا ببدأ النقاش وبموضوعك وربما باسلوب حاد
طبعا لاحظت كميه سلبيه كبيره جدا بموضوعك تجاه المدرسين والنظام لهم
وطبعا راح اتكلم ع حسب تجربتي كطالب متوسطه وثانوي وجامعي وخريج ..
ومن خلال ما لاحظته خلال الفتراة كامله ع مختلف المراحل من الطلاب وردود الاساتدة..

--
الامتحان وضع لأختبار ادراك الطالب ومدى جديته في البدء بالمرحله التاليه :
من خلال اختبار ما فهمه وما درسه ع مدى السنه كامله
بالتالي الامتحان هو اختبار للطالب المدرس او المعلم والمدرسه هم وسائل مساعده
اذا كان هناك شئء يجب ان يفهمه الطالب فهو ان المواد والدراسه ع عاتقه
وما المدرسه والمدرس الا وسيله مساعده فلا يمكن للمدرسه او المدرس ان يغير شيء اذا لم يساعده الطالب
بالمتابعه والتركيز والاجتهاد بالدراسه ..

لماذا الشده والاسلوب الحاد مع الطلاب بالامتحان ؟
كلها نتائج ظهرت مع الجيل الجديد من الطالب الجيل الذي ما اعرف شنو اقول عنه صراحه
بس خل نقول شاطر بالغش وشاطر بالحركات الي تعمل بلبله وخبيصه بالقاعه الامتحانيه
نعم لن نعمم ع الناس لكن لنعطي نسبه ولتكن 50% من الطلاب اصبح الغش فن لديهم
بل العالم والتكنلوجيا مهدت للغش لهم بالتالي المراقب ع القاعات الامتحانيه اشبه بالداخل ع معركه
وكميه الضغط الي عليه وع عاتقه مو بالشي السهل الي يحتاج ليونه


لماذا الاسئله صعبه او معقده
هذي تعتمد ع حسب استاذ الماده وهناك حالات شاذه طبعا انو تكون الاسئله غلط
وهنا لازم يحاسب المدرس عنها من قبل اداره المدرسه وتعديل والغا ما هو معقد
لكن لو كانت موجوده لكن صعبه فهنا المشكله ع عاتق الطلاب لانهم ما ركزو ع المدرس من يشرح لهم
ع مدى السنه كامله (:

لماذا لا يزيدون وقت الاختبار ؟

صراحه ما اعرف عنكم لكن العقل البشري ما يتحمل الاجهاد والتعب والساعتين الي تقضونها وقت الامتحان
تسبب طبخ للعقل بحيث بعد الامتحان الواحد ما ييقدر يرفع راسه
فاقصى وقت للامتحان 3 ساعات ولمواد معينه مو كل المواد وهالشي صعب يتغير لانو مو صحي ولا مناسب للطالب
وكجزء من امتحان الطالب لازم يكون سريع الاستجابه والكتابه بدل ان يقضي اغلب الوقت بالصفنات والخيال

لماذا لا يسمح للطالب ان يرى دفتره بعد التصحيح
حسب الي عندنا يقدر فقط امتحانات اخر السنه ما يوافقو لكن لو قدم الطالب اعتراض
ع درجته راح يسمح له بمشاهده دفتره بعد التصحيح
ليش ما يوافقو ع منح الطالب الدفتر بعد التصليح لانو ممكن تصير حالات تحايل
كأن يمسح الحل الغلط ويكتب غيره ويرجع يعترض انو حله صح
ولكن عن نفسي اراه غلط ويجب ان يكون للطالب الحق برؤيه دفتره الامتحاني بعد التصحيح
ولحل المشاكل ان تكون الاجابات للطلاب بقلم الحبر بعيدا عن اقلام الرصاص السهله المسح

الخلاصه من كل ما ذكرته ان اسلوب المدرس او المعلم
مرهون باسلوب الطلاب والي اسلوب الطلاب مرهون بمتابعه اهلهم لهم ولدراستهم
كمثال استاذ طيب ومتسامح مع الطلاب ومساعد لهم ومحبوب منهم
لكن برز من بين الطلاب بكل فصل لنقل 10 طلاب سيئين
هذول السيئين بكل مره راح يتجاوزن ع الاستاذ بالتالي نستنتج تصرف جديد للاستاذ
صح راح يكون معمم تصرفه ع الجميع مو ع السيء فقط لكن ليش ؟
لانو الجيدين ما وقفو مع استاذهم بل التزمو الصمت وما حاولو يتصرفو او يقفو بوجهه المخالفين
المغزى انو لما نريد نصلح مشكله او غلط لازم نبدأ من ابسط الامور ونبدا بالصعود
اما الكلام عن تحسين الامور بالبدء من اكبرها فهذا حلم ووهم

التغيير والتعديل يبدأ من الاسفل الى الاعلى مثل صعود السلم
بناء مجتمع جيد وفاهم وواعي ويميز الصح من الغلط هي ما ستغير الباقي
فالبدء بالاجيال الجديده فهي ما ستقود وتحل محل القديم

سعدت بالمتابعه بموضوعك (:
ودي

 

[NiCo-ChAn]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

اخي سكاي
انا لا احمل الكره او اي احساس اخي تجاه المدرسين
بالعكس انا احب المدرسين و المدرسة جدا

بس نظام التعليم ف البلدان العربية و سيرورته لا تواكب ما يحتاجه الطالب
و الصدمة الكبرى ان الجهات المعنية بالامر تعرف هذا
و الامتحان هو نصف المشكلة بحق ..

كل لديه وجهة نظر
و احببت قراءة وجهة نظرك

نورت اخي​

 

[MERO]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

ابدعت بردك المميز لا تحرمينا من طلتك روان ​

مرحبا حبيبتي ر6​

احوالك ؟! ان شاء بصحة وعافية دائما ي​

الصراحة موضوعك يستحق النقاش والاهتمام فهو يجسد الحقيقة ... الحقيقة الواضحة التي وصل اليها مجتمعنا اليوم بألاستمرار بتطبيق اساليب الغش الرخيصة ... انا اتكلم كطالبة على وشك دخول الاعدادية وما رأيته في المراحل الماضية هو تلخيص لموضوعك ... ​

فأنا رأيت معلمين كثيرين من مختلف المدارس واكثرهم كما قلتي يظلمون من يتعب بالقراءة بتصحيح سريع حتى لا يمكن القول انه تصحيح ​

بالاضافة في وقتنا الحاضر اصبح اي كان يصبح معلم او مدرس ويضع الاسئلة بكل سهولة ويظلم الصغير والكبير فهو كما قلتي كأنه عاش في زمن يأكل القوي فيه الضعيف ولا يعرف الرحمة .. يرمي باللوم في نهاية المطاف على من تعب وسهر الليالي ليقدم ورقة الامتحان بالصورة المطلوبة قل ما نجد معلمين لا يظلمون من يعرفون الصحيح ولا يخطأون.... زبدة كلامي ان هذه الحالة تزداد يوما عن يوم اصبح التعلم كاللعبة في يد اي كان واصبح الطلاب هم المحاربون من قبل الاساتذة وليس من يتعلمون وهذه النقاط هي التي تجعل من مجتمعنا مجتمع ضعيف وقليل التعليم ​

اتفق معكي بكل الذي قلتيه ​

شكرا لموضوعك الذي يناقش سلبيات التعليم ​

ان شاء الله نشوف مواضيع اكثر منك ​

تم تقييمك و9​

في امان الله ح9​

......... وعلى الحب والود دوما نلتقي ........​

​

 

[Hp Senpai]

رد: تناقضات || انه الواقع المعاش .. !

ابدعت بردك المميز لا تحرمنا من طلتك روان ​

السلام عليكم ورحمته تعالى وبركاته


شلونج اختي ؟ احوالج ؟ عساج بخير يارب وطيبة ..
طبعا نورتي بموضوعج هو فعلا مثل ما كلتي من الواقع
لكن كمية السلبية والظلمة في افكارج وفي تفكيرج ..
كبيرة جداً .. لا انكر ان هذا ما في داخلج قد لم يخرج ربما
وان ما طرحتيهِ هنا مجرد هلوسة افكارج .. واردتي ان
تشاركي بها بشكل صامت .. كما هو الحال مع اغلب الشباب

×××

حسناً .. سأقول لكِ ،، خلقت القوانين لكي تخرق
خلقت الانظمة لكي يستهان بها .. وهذا واقع حااال
لكن هل فكرنا لو اننا نغير قليلا من عاداتنا وتقاليدنا
وما تربينا عليه ؟؟؟ تربينا على ان هذا عيب منافي للعادات
لم نتربى على الحرام .. وعلى الحلال ..


×××

ف لنخرج الدين من موضوعنا ونخرج العادات والتقاليد
ولنتقيد ب قلوبنا .. تقيدي بقلبكِ وستجدين الاجابة ..
والحل الذي تبحثين عنهُ ولا تجديهِ ..


وكل الشكر لحضرتج على الموضوع وشكرا لمناقشتك
لافكااارك ومشاركتك لنا بها .. والف تحية لكِ وردة





​